作者:佚名       来源于:家长学院

《蚂蚁和蝈蝈》课堂实录

云南省昭通市昭阳区二小马云焰

师:今天老师给大家带来了一个新朋友。

生:蚂蚁。

师:蚂蚁是一种昆虫,它……

师:还有――

生:蝈蝈。

师:板书。

师:蝈蝈也是昆虫,它……

师:都是什么偏旁?

生:虫字旁,因为他们都是昆虫。

师:板书“和”,这就是我们今天要学的课文。

齐读课文。

师:我们要知道课文讲的一件什么事,要读书才能找到答案。

出示阅读要求:

1、借助拼音,把字词读正确,句子读通顺。

2、标出自然段的序号。

师:带着这两个要求,我们一起读书好吗?

生自由读课文。

出示词语,学生读。

去掉拼音学生读。

粮食洞里过冬满头大汗自由自在呼呼的

师:你们的朗读应验了一句话:团结就是力量,看大家一起读就是不一样。

又出示词语,学生教老师读。

装满躲着乘凉藏在洞里

师:再读课文,比比看谁读得更流利。

生自读课文。分小节朗读。

师:我们的评价标准是,看谁读得更流利。

师:你觉得他们读得怎么样?

生:很流利。

师:老师说的话要兑现,你们都是朗读小明星。(发奖)

课件。

师:什么时候到了?

生:夏天。

师:夏天到了,太阳火辣辣地照着大地,知了叫着,好像在说,热死了,热死了。

师:夏天真热。

生读。

师:现在只有15度。

生读。

师:现在上升5度了。

生读。

师:现在老师要把衣服脱掉了。

生齐读。

师:夏天真热,小朋友在干什么呢?

师:蚂蚁们不热不累吗?

生:他们的身上有很多汗了。

生:他们有的背,有的搬,身上已经有很多汗了,我觉得他们很累。

师:请读这句话,你就是那只搬粮食的小蚂蚁。

生读:夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食,他们有的背,有的拉,个个满头大汗。

师:有点力不从心啊,我们一起读一读好吗,不光读,还要加上动作。请起立。

齐读这一节。

师:辛苦了,大家快歇歇吧。

师:夏天大家在干什么?

生:搬粮食。

师板书。

师:那我们的蝈蝈现在在干嘛呢?

请读下一节。

指名读。

师:小朋友告诉老师,从这一段,你知道了些什么?

生:我知道蝈蝈很瞧不起蚂蚁。

师:从哪知道。

生:几只蝈蝈,都笑蚂蚁是傻瓜。

师:你说的是一句话,如果是一个词,那是?

生:傻瓜。

师:蝈蝈为什么要笑蚂蚁?因为小蚂蚁难看吗?

生:因为夏天不在乘凉,却在搬粮食。

师:是啊,讥笑,嘲笑,看不起的笑,你们来读读看,读出蝈蝈的语气。

师:老师把小明星奖给他,他的表情很好。

生读。

师:他读得真好,除了知道蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜,还知道蝈蝈在干什么呢?

生:他们在树底下乘凉。

师:还有什么?

生:有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。

师:总之他们心里面想干什么就去干什么,这就叫――

生:自由自在

师:这就是联系上下文学习。

师:老师真为蝈蝈担心。老师也想读一读课文,欢迎吗,老师读黑色的,你们读括号里的。

师生配合读。

师:见到他们不同的表现,你想对他们说些什么?

生:我想对蝈蝈说:蝈蝈要是这样,他冬天怎么过啊。

生:没作好冬天的准备,冬天会饿死的。

师:你很会联想。

生:蝈蝈很贪玩,到冬天就没有东西吃。

生:蝈蝈你不怕冷吗?

生:蝈蝈,如果你再不搬粮食,冬天怎么过呀?

师:我们的担心并不是多余的,听,什么季节到了?

播放风声。

师:冬天说到就到,雪花飘飘洒洒,从天而聊,听到西北风的声音,看到雪花,你们怎么想?应该怎么读呢?

生齐读。

师:读得太到位了。

指名读。

师:就是这样的,北风十级。

生读。

师:脸都被刮破了。不知道南京冬天冷吗?

生:冷。

师:读一读南京冬天的风。

生齐读。

师:这时候蚂蚁和蝈蝈在干什么?读一读第三自然段,听清要求,用钢笔勾画出写蚂蚁生活的句子,用钢笔勾画出写蝈蝈生活的句子。

生自学。

师:谁来说说,冬天的蚂蚁,会怎么样呢?

出示图。

生:他们过得很好。

师:心情愉快吗?

生:愉快。

师:你来做做这只愉快的小蚂蚁。

生读。

师:有没有读得比他更开心的。

生读。

师发头饰,谁来做做开心的小蚂蚁?

学生再读。

师范读。

师:发现老师和他读得有什么不同吗?

生:很有感情。

师:是哪个词语。

生:装满。

师:是的,装满粮食我可开心了。

生:老师读出了蚂蚁在洞里过冬的样子。

生再读。生读。

师:那蝈蝈怎么样呢?

生读。

师:没神气的蝈蝈了,他饿了。谁再来读。

生读。

师:为什么到冬天,蚂蚁躺在洞里过得特别舒服,而蝈蝈却又冷又饿,你能告诉我,这是什么原因吗?

生:因为夏天蚂蚁在干活,而蝈蝈在唱歌,休息。

生:因为夏天蚂蚁搬粮食,蝈蝈向在大树下乘凉。

师:蚂蚁幸福的生活从哪来,靠的是什么?

师:不要急着回答,听一首儿歌。

播放:劳动最光荣。

师:你体会到什么?

生:幸福的生活要由劳动来创造。

师:是的,幸福的生活要靠劳动来创造。就像搭窝的喜鹊,就像采蜜的蜜蜂。只有勤劳,才能换来幸福的生活。

板书:劳动换幸福。

师:现在老师想问大家一个问题,如果我们长大了要有幸福的生活,现在要怎么做?要像蝈蝈一样吗?

生:要好好学习。

生:要像蚂蚁学习。

师:只有勤劳的双手,才能换来幸福的生活。

生:我从现在就向蚂蚁学习。

师:小朋友,蝈蝈还不明白,现在想请同桌商量一下,学完课文,对蚂蚁或蝈蝈说一句话,说什么?

生:我想对蚂蚁说,你真勤劳。

生:我想对蝈蝈说,你以后要像蚂蚁学习,不能再嘲笑蚂蚁了。

师:除了嘲笑之外呢?

生:还不能偷懒。

生:我要想对蚂蚁说,是你的勤劳换来了幸福。

师:他一定牢记你的话,永远做一个勤劳的小蚂蚁。

生:我一定向小蚂蚁学习。

生:蝈蝈,你不要再贪玩了。

生:蝈蝈,我想对你说,你不要瞧不起蚂蚁,如果你一起搬粮食,冬天你会很快乐的。

师:原来问题出在太偷懒了,应该像勤劳的蚂蚁学习。

师:今天我还带来了有关于蚂蚁的资料,我给班长。课后你们读一读,读到的收获与发现下节课交流好吗?

最后完整地读课文。

自小学资源网




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