作者:佚名       来源于:家长学院

今天,我执教了第五册第二十五课《矛和盾的集合》。有收获,也有很多缺憾。具体罗列如下:

展示一种思想——怎样发现问题,怎样解决问题:你能从刚才的比赛中发现问题,很好,你有办法让自己不受伤害吗?

渗透一种理念——“集合”。具体体现的各个教学环节中:知道坦克为什么那么厉害吗?生活中的例子。

教材突破——1.引导学生了解发明家是怎样发明坦克的,即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程,是教学的重点。2.理解、体会由坦克的发明引发的道理,是教学的难点。怎样突破?以“怎样发现问题,怎样解决问题”贯穿整个课堂。

词语教学——与生字结合,与课文内容结合,与训练结合。

品词赏句——语文课追求“语文味”天经地义,怎么追求?品词赏句:语境赏句,想象赏句。

缺憾:

记不住,生成不够精彩。

粗线条,不精致,造成落实不到位。

精益求精,小组教研效果好。




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