作者:佚名       来源于:家长学院

《书愤》导学案

 一 、教学目标: 

 1、了解诗歌常见的表现手法,理解诗中的言外之意 

 2、把握重点词语,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴

3、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情 

 二.写作背景(论世) 陆游生活在金兵入侵,中原沦陷的时代,那时南宋当局却偏安江南,不思北伐。陆游主张抗金,触犯了投降派的利益,所以一再遭到打击排斥,多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年(1186年),此时陆游已61岁,在山阴闲居了6年,“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影,“报国欲死无战场”,感于世事多艰,小人误国而“书生无地效孤忠”,于是诗人在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗,抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。这首诗是陆游一生感情经历的艺术概括。

 预习案 认真诵读诗歌后完成: 

 1、作家及作品介绍(知人) 陆游(1125—1210),字( ),号( )。南宋时越州山阴人,我国古代著名的( )诗人。诗作今存九千多首,内容丰富,主要表现渴望恢复国家统一的爱国热情。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》。

 2、解释下列加点的字词

①书愤:

②中原北望气如山:

③楼船夜雪瓜洲渡: 

④千载谁堪伯仲间:

 探究案 

 1、诗题为《书愤》,就全诗来看作者因何事而“愤”,作者“愤”的根源又是什么? 

 2、本诗主要用了哪些表现手法? 

 3.拓展思考:《书愤》所反应的陆游“壮志难酬,年华空老”的人生际遇,无疑是一种悲剧,但是这种悲剧是他个人的悲剧,还是整个南宋时代所有抗金爱国志士共同的悲剧?联系同时代其他诗人词人的作品回答。 

 课堂检测 阅读下面的宋词,完成后面的问题。

如梦令 严蕊 道是梨花不是;道是杏花不是。白白与红红,别是东风情味。曾记,曾记,人在武陵微醉。  

(1)这首宋词用了什么典故,由此可知这首宋词抒写的是什么事物?(4分) 

 (2)请就这首宋词运用的写法和表达的感情方面谈谈你的看法。 (6分)




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