作者:佚名       来源于:家长学院

课题 诗词曲五首 课型 诵读点拨

课时 四课时(1、2) 授课 喻安君

素质教育目标 知识与能力目标 1.了解五首诗的作者生平及相关的背景知识;

2.了解五首诗的思想内容,体会诗人的思想感情;

过程与方法目标 3.反复读诵,体会五首诗的艺术特色及语言风格;

4.背诵并默写五首诗;

情感与价值目标 5.这五首诗,或抚今追昔、慷慨激昂,或感时伤怀,或思亲忧国,文笔优美,文思独特。学习它们,可以激发灵性,陶冶情操,丰富文化积累。

重点 目标2 难点 目标3

教学准备 1.布置学生探究古代诗歌的分类常识,诗、词、曲的特点。

2.了解各位诗人的生平。

教学过程 教学内容 活动形式

一、导入

中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,名篇佳作卷帙浩繁,在中华文明中蔚为壮观。今天,我们学习诗词曲五首,让我们漫步于古诗苑,接受一次美的洗礼。

二、学习点拨

(一)学习《酬乐天杨州初逢席上见赠》

1.齐读古诗。

2.老师范读,学生注意其节奏,重音。

3.了解本诗写作背景:

刘禹锡(772—846),字梦得。他曾参加王叔文领导的政治改革,失败后,一再遭贬。曾写《游玄都观》诗讽刺朝中新贵。唐敬宗宝历二年(826),刘禹锡被罢去和州刺史,北归京师,途经扬州,遇到白居易。在酒宴上自居易写了《醉赠刘二十八使君》,对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。

白居易




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