作者:佚名       来源于:家长学院

教学目的:

1.有感情地朗读课文和背诵课文。

2.通过读书,引导学生人情入境,体会儿童生活的情趣,引发

学生对身边事物及大自然的关注与热爱

教学过程:

一、复习

1.抽读生字卡片。

2.说说“最、满”的笔顺。

二、新授

1.指名读第1节。其它学生边听边看多媒体课件。

2.自己读读课文第1节,想想:你知道了什么?

3.从哪里感受到鲜花很多?

4.(多媒体课件显示:鲜花满地的画面)

(1)你看到什么?这就是这个小朋友所看到的画面。

(2)来到这里,你想说些什么?

5.带着这种感觉,读读这一节。

自读,指读,齐读。

6.不知不觉到了晚上,这个小孩子又看到了什么?

自读第2节。

7.他看到了什么?(多媒体课件显示:繁星图)

(1)看到了什么?感觉怎样?

(2)从哪些词句读出来的?

(3)看到这美景,你还想说些什么?

8.指导朗读。

(1)把“满天”、“这里一颗”、“那里一颗”、“真比……多”着重读

(2)自读,同座位互读,指名读。

9.师跟生比赛朗读,生与生比赛读,师可放录音。

10.齐声配乐朗读。

三、指导背诵

1.愿意把这美好的画面永远留下来吗?

2.看看画面,你也像这位小朋友一样,把这首诗读出来做动作。

3.生做动作看画面自背儿歌。

1.指名背诵,生评议。

2.齐声背诵。

四、拓展练习

1.你喜欢什么?

2.也能像书上那样,说上几句吗?

(出示)我喜欢

草原上的羊儿:

这里,

那里,

真比。

我喜欢

夏夜里的萤火虫:

这里,

那里,




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